OsteoPerio Academy · Barcelona
Observación, mentoría de casos clínicos y talleres específicos para dentistas titulados en Barcelona. Preparación mediante artículos científicos, teoría y planificación de casos complejos.
Aprende con el Dr. Sahand Shirzadi Maryan y el Dr. Sergi Rivas Frau. Conecta las bases teóricas con las decisiones periodontales, regenerativas, implantológicas y restauradoras.
Actividades organizadas individualmente. Confirmamos requisitos, contenido, idioma, fechas, duración y honorarios antes de que te organices. Una consulta no reserva una plaza.
Microcirugía periodontal y tejidos blandos
Odontología en UIC Barcelona
Regeneración ósea y cirugía de implantes
Odontología en la Universidad de Barcelona
Ambos doctores cursaron el Máster en Periodoncia e Implantología en la Universidad de Barcelona.
Estas son las titulaciones de los doctores; no implican que los programas de la Academia estén acreditados por la universidad.
Los enlaces marcados con EN abren páginas en inglés.
Encuentra tu punto de partida
Puedes querer observar una intervención, comentar un plan de tratamiento o profundizar en una técnica. Tu titulación, experiencia y objetivos nos ayudan a valorar qué formato encaja contigo. La participación clínica requiere un acuerdo específico.
Dentistas titulados y profesionales en formación de posgrado que desean observar cirugía avanzada.
Dentistas titulados con formación quirúrgica que buscan orientación sobre la planificación de casos complejos.
Dentistas con experiencia quirúrgica que desean profundizar en injertos y manejo de tejidos.
Dentistas con experiencia en cirugía implantológica o periodontal que desean perfeccionar la planificación digital.
Dentistas titulados que cursan formación clínica adicional; no estudiantes del grado de Odontología.
Por ahora, la observación quirúrgica, la mentoría de casos y los talleres específicos se organizan de forma individual con nuestro equipo. Antes de que hagas planes, confirmamos los requisitos, el contenido, el idioma docente, las fechas, la duración, el lugar y los honorarios. Una consulta no reserva una plaza.
La observación en directo depende del caso, la agenda y el consentimiento del paciente. Los ejercicios o la observación en talleres se incluyen solo si se acuerdan expresamente.
¿Buscas tratamiento como paciente? La vía de atención supervisada prevista tiene su propia explicación sobre quién trata al paciente y cómo funciona la supervisión.
Información para pacientesDe la literatura al caso completo
El aprendizaje empieza antes del entorno quirúrgico. Utilizamos artículos científicos y discusión teórica para construir las bases y después mostramos cómo estos principios orientan un plan de tratamiento complejo. El enfoque abarca al paciente y la restauración prevista en su conjunto, no una técnica aislada.
¿En qué se basa este enfoque?
Lee artículos científicos seleccionados y repasa el diagnóstico, la anatomía, la selección de casos y la valoración del riesgo. Analiza la solidez y los límites de la evidencia que respalda las técnicas consolidadas y las que están evolucionando.
¿Cómo se relacionan las decisiones?
Antes de la cirugía, revisa los registros, las alternativas de tratamiento, la planificación digital cuando sea pertinente y la restauración prevista. Comprende los motivos de la secuencia, las fases y las decisiones ante posibles cambios.
¿Cómo se aplica el razonamiento?
En observación, sigue el caso quirúrgico acordado desde tu posición de observador. En mentoría o talleres, analiza las decisiones del caso y realiza las actividades formativas previstas. La participación corresponde al formato elegido.
¿Qué te llevarás a tu práctica?
Relaciona lo observado o discutido con el plan inicial y los artículos. Explora las limitaciones, la valoración de la cicatrización y las lecturas complementarias, e identifica preguntas para seguir aprendiendo.
Nuestros casos documentados e ilustraciones educativas te introducen en esta forma de razonar. Explican los principios; no son instrucciones quirúrgicas ni un curso completo.
Ver casos clínicosPlanificación digital · Ejemplos clínicos reales
Aprende a relacionar los registros clínicos, la restauración prevista y el plan quirúrgico. Analiza las decisiones sobre la posición de los implantes y el diseño de las guías con el Dr. Sahand Shirzadi Maryan y el Dr. Sergi Rivas Frau.
La formación también aborda la planificación digital del acceso al seno maxilar y de la reconstrucción ósea horizontal y vertical, eligiendo el enfoque según el problema clínico.
Un caso de planificación por dentro
1 min 24 s · Sin narración
La vista giratoria de coDiagnostiX muestra el plan de dos puentes separados en el maxilar superior: uno apoyado en tres implantes y otro en dos. Es una restauración parcial, no un puente de arcada completa. Los escaneados de superficie, la anatomía ósea y los componentes protésicos y de la guía ayudan a explicar las relaciones de la planificación.
Demostración de planificación digital. El número de implantes, el diseño de la guía y las fases del tratamiento se adaptan a cada caso.
En qué fijarte
Los artículos seleccionados y la preparación teórica aportan contexto al caso. Comentamos las indicaciones, las alternativas, las limitaciones y cómo aplicar las decisiones de planificación a tu propia práctica clínica.
El itinerario de aprendizaje
Relaciona la exploración clínica, las fotografías, los escaneados de superficie y las pruebas de imagen tridimensional indicadas.
Parte de los dientes previstos, la función y el acceso para la higiene; después, valora los tejidos que deben darles soporte.
Analiza las posiciones de los implantes, la anatomía disponible y la necesidad de regeneración o de fases separadas.
Comprende su finalidad, su apoyo y su ajuste, y cómo se relaciona el diseño con el plan quirúrgico acordado.
Relaciona las decisiones de planificación con las comprobaciones clínicas, el criterio quirúrgico y la revisión posterior.
Caso clínico docente · Colaboración con ortodoncia
El departamento de ortodoncia derivó a este paciente para una fase quirúrgica destinada a facilitar la expansión de la arcada dental superior antes de la cirugía ortognática prevista. El aparato de expansión se había preparado con el equipo de ortodoncia antes de la intervención.
El plan quirúrgico combinó corticotomías posteriores bilaterales con injerto óseo y una membrana, con el objetivo de aumentar el volumen de hueso alveolar en esas mismas regiones. Estos registros muestran el uso clínico de las guías independientes y una revisión temprana a las dos semanas, mientras continuaba el tratamiento de expansión.
01 · El modelo impreso y las dos guías independientes
Las dos fotografías grandes muestran las guías sobre el modelo impreso del maxilar, una para cada lado. La vista pequeña muestra una guía por separado. Es una comprobación sobre el modelo, antes de colocarla en la boca.
Ver la fotografía completaLas guías, diseñadas e impresas por el Dr. Behnam Taghavi, relacionan las marcas previstas con los dientes del paciente. El modelo permite revisar su diseño y su asentamiento antes de la fase clínica. El ajuste se comprueba de nuevo en la boca.
Una guía de marcado, seguida de control quirúrgico directo
La guía transfiere las localizaciones planificadas. Después se retira antes de que el instrumento piezoeléctrico siga esas marcas bajo visión directa, controlando la profundidad por separado.
Para debatir: ¿cómo influyen el soporte y el asentamiento de la guía, la posición de las raíces y el movimiento previsto en el diseño y en sus comprobaciones clínicas?
02 · Cada guía colocada en la boca
Fotografía superior: la guía en el lado derecho del paciente. Fotografía inferior: la guía en el lado izquierdo del paciente.
Las guías se utilizan por turnos para transferir las marcas planificadas. Estas imágenes documentan su asentamiento, no la profundidad de los cortes posteriores.
Ver la fotografía completa
03 · Guía retirada; el piezo sigue las marcas
Tras el marcado se retira la guía. El instrumento piezoeléctrico sigue las líneas transferidas en la cortical ósea expuesta, con la profundidad controlada clínicamente según la zona y el plan.
También se realizó injerto óseo con una membrana en las regiones posteriores tratadas de ambos lados, con el objetivo de aumentar el volumen óseo. Esta fotografía no muestra la colocación del injerto.
Ver la fotografía completa04 · Revisión postoperatoria temprana
En la revisión de las dos semanas, el paciente continuaba con el aparato de expansión preparado antes de la cirugía por el departamento de ortodoncia. La composición fotográfica muestra vistas frontal y laterales de esa visita.
La revisión documenta una fase postoperatoria temprana. No mide la regeneración ósea, la cantidad de expansión esquelética, la estabilidad a largo plazo ni el resultado ortognático final.
El plan de tratamiento compartido sigue siendo central.
El uso y la activación del aparato, así como las fases posteriores de ortodoncia o cirugía maxilar, los dirige el equipo tratante. Este caso no supone una indicación general de corticotomía para todos los pacientes que necesitan expansión.
Revisión a las dos semanas · aparato de expansión en uso
Registro de seguimiento temprano mientras continúa el tratamiento de ortodoncia. No es una comparación del resultado final.
Ver la fotografía completaJournal of Indian Society of Periodontology. 2018;22:328–333.
Comparación clínica con una indicación distinta. Los surcos corticales descritos tenían aproximadamente 1,5–2 mm de profundidad; no es una recomendación de profundidad para el caso mostrado aquí.
Journal of Oral Biology and Craniofacial Research. 2021;11:63–65.
Descripción de una técnica con corticotomías de aproximadamente 3 mm e injerto mediante un abordaje en túnel. Su acceso y su técnica difieren de las imágenes de cirugía abierta de este caso.
Clinical Oral Investigations. 2024;28:674.
Un estudio con modelos impresos encontró mayor precisión con las guías en varias mediciones, pero no en profundidad. No demuestra la precisión ni la seguridad de las guías de este paciente ni del procedimiento de marcado mostrado aquí.
Esta secuencia documentada está destinada a la comprensión de los pacientes y al debate profesional. No sustituye el diagnóstico individual, la formación quirúrgica ni la supervisión clínica.
Cuéntanos tu experiencia clínica y dónde quieres aplicar la planificación digital. Podemos hablar de un taller o una mentoría organizados de forma individual, con el contenido y las actividades prácticas acordados previamente.
Para dentistas titulados. Las fechas, el idioma de formación, el contenido y los honorarios se confirman de forma individual. La observación y los ejercicios prácticos se incluyen solo cuando se acuerdan; el tratamiento de pacientes bajo supervisión sigue siendo un programa separado en preparación.
Formatos de formación
Cuéntanos tu experiencia y tus objetivos de aprendizaje. Antes de que te organices, confirmaremos los formatos disponibles, los requisitos, las fechas, la duración y los honorarios. El tratamiento de pacientes bajo supervisión sigue en preparación.
Formato de observación
Observación quirúrgica privada
Formato de mentoría
Discusión de casos y revisión de planes
En preparación
Tratamiento supervisado de pacientes: programa previsto
Taller temático
Selección de casos, injertos y manejo de tejidos
Taller de planificación
Posición del implante y planificación regenerativa
Mentoría de casos clínicos
La mentoría se centra en cómo valoras un problema y construyes un plan de tratamiento. Comenta con OsteoPerio la atención periodontal, regenerativa e implantológica: desde la información que orienta una decisión hasta los motivos de una secuencia concreta.
Pueden consultar los dentistas titulados que cursan formación de posgrado y los profesionales con formación quirúrgica previa. Cuéntanos tu experiencia y objetivos para valorar la idoneidad y los formatos disponibles.
Los artículos seleccionados y la discusión de las técnicas actuales forman la base teórica. Analizamos las indicaciones, la calidad de la evidencia, las limitaciones y la aplicación de las ideas al caso.
Discusión de casos y revisión de planes · sin tratar pacientes
01 · Valorar
Relaciona los antecedentes, los hallazgos clínicos y los registros disponibles. Identifica qué se conoce y qué queda por valorar.
02 · Comparar
Comenta las alternativas, sus limitaciones y los motivos para combinar tratamientos o separarlos en fases.
03 · Reflexionar
Identifica los puntos de aprendizaje, las preguntas pendientes y qué valoración adicional ayudaría a tomar la siguiente decisión.
Este esquema ilustra cómo abordamos la discusión. El número de sesiones, el contenido y los comentarios por escrito se acuerdan individualmente; no es un programa fijo ni una promesa de plan de tratamiento.
Una pregunta concreta hace más útil la discusión del caso. Estos son algunos temas que puedes proponer:
Preparar una discusión útil
En la primera consulta, comparte tu trayectoria profesional y el tema que quieres trabajar. No incluyas nombres de pacientes, datos identificativos ni archivos clínicos en el formulario inicial.
Si acordamos una discusión de caso, el equipo te explicará qué registros son pertinentes y cómo compartirlos. Según la pregunta, pueden incluir un resumen clínico, fotografías, hallazgos periodontales, imágenes disponibles y el objetivo restaurador.
Utiliza material debidamente anonimizado y con el permiso necesario del paciente. Los registros deben ayudar a explicar la pregunta; la información que falta y las limitaciones de esos registros también forman parte de la discusión.
La mentoría ofrece un espacio para el razonamiento clínico y el aprendizaje profesional. No incluye operar a pacientes, sustituir una exploración ni transferir automáticamente la responsabilidad asistencial. Las decisiones corresponden al profesional tratante dentro de sus competencias y de los acuerdos clínicos establecidos.
Si quieres que OsteoPerio valore o trate a un paciente, utiliza la vía de derivación para comentar la solicitud clínica y los siguientes pasos adecuados.
Ver las opciones de derivaciónConfirma con el equipo la disponibilidad, el formato de las sesiones, el idioma, la duración, los honorarios, la preparación y cualquier seguimiento o documentación. Una consulta no implica un formato concreto, una acreditación ni una titulación.
El formato que has elegido aparece seleccionado en la consulta sobre formación. Puedes cambiarlo allí; enviar una consulta no reserva una plaza.
Aprender con responsabilidad
Cada formato respeta al paciente, el entorno clínico y el papel acordado de cada participante.
Los temas dependen del formato acordado y de tus objetivos.
Preguntas prácticas
Pueden consultar los dentistas titulados, incluidos quienes cursan formación de posgrado. Comparte tu experiencia y objetivos para que podamos valorar qué formato encaja contigo.
Por ahora, todos los programas se organizan de forma individual. Cuéntanos tu trayectoria profesional, tus objetivos de aprendizaje y las fechas que prefieres; hablaremos del formato más adecuado y confirmaremos el contenido, la duración, el idioma de formación, el lugar y los honorarios antes de que decidas.
El programa clínico supervisado está en preparación y no admite reservas. Está previsto para dentistas titulados, con Sahand y Sergi presentes durante la cirugía. La observación, la mentoría y los talleres no incluyen tratar pacientes.
Solo si se acuerda para tu formato y lo permiten el caso, la agenda y el consentimiento del paciente. No todos los programas incluyen observación.
Los dentistas de otros países pueden consultar. Confirma con el equipo los requisitos, el idioma de formación, las fechas y el lugar antes de reservar el viaje.
La duración y los honorarios se confirman según el formato, el contenido y las condiciones acordadas. Cuéntanos tus objetivos y las fechas que prefieres. Antes de comprometerte, aclara qué se incluye: preparación, tiempo de formación, materiales y cualquier seguimiento.
Confirma con el equipo el idioma de la formación antes de organizar el programa o el viaje. El idioma de la web y el de las consultas por escrito no determinan el idioma en el que se impartirá la formación.
Pregunta qué documentación de participación se incluye. Las titulaciones universitarias de los doctores no implican que los programas de la Academia estén acreditados por una universidad ni que otorguen una cualificación de especialista.
Tu siguiente paso
Comparte tu trayectoria profesional, el formato que prefieres y tus objetivos. No incluyas datos que identifiquen a pacientes ni archivos clínicos en la primera consulta.
Cuéntanos tu experiencia, intereses, fechas preferidas e idioma de formación.
Revisamos la idoneidad y los formatos que puedan estar disponibles.
Acuerda el contenido, las fechas, el lugar, los honorarios y los requisitos de participación antes de organizarte.
Ambos doctores revisan las solicitudes.Normalmente respondemos en un día.
El formulario se abre en formación. Consultar no reserva plaza. La formación clínica supervisada sigue en preparación y no admite reservas.